OTRA∃DUCACION

Mujeres, indígenas y discapacitados

2012-03-04T19:12:00.021-06:00

Rosa María Torres Jafeth - Colombia ¿Qué tenemos en común las mujeres, los indígenas y las personas con discapacidad?. Algo debemos tener, porque a los tres nos ponen mil nombres para identificarnos: nuevos actores sociales, minorías subordinadas, poblaciones emergentes, grupos de alto riesgo / vulnerables / críticos / marginados / discriminados / focales... Algo debemos tener, porque

Un aula de clase ancha, ancha

2012-03-02T19:50:00.001-06:00

Rosa María Torres En una comunidad rural pobre y apartada en la provincia de Nakhon Sawan, zona nor-central de Tailandia, encontré una escuela multigrado, 28 alumnos a cargo de un joven maestro, el señor Panya. La escuela completa y equipada está a varios kilómetros, por lo que este maestro decidió, con ayuda de la comunidad, construir allí mismo la escuela y hacerse cargo de todos los niños y

Enseñar y aprender: dos cosas distintas

2012-03-01T20:50:00.003-06:00

Rosa María Torres Claudius Ceccon - Brasil Enseñar y aprender son dos cosas distintas. Parece evidente, pero no es así. Incluso especialistas, editores y traductores confunden muchas veces ambos términos o los ven como inseparables. Tres ideas equivocadas están muy arraigadas: a) que el aprendizaje se refiere a los alumnos (niños, jóvenes, adultos) y principalmente al sistema escolar.

Bibliotecas en el mundo ▸ Libraries in the world

2012-02-26T13:08:00.006-06:00

"Durante siglos, las bibliotecas fueron la manera más importante de guardar nuestra sabiduría colectiva. Fueron y siguen siendo una especie de cerebro universal donde podemos recuperar lo que hemos olvidado y lo que todavía no conocemos. Si me permiten la metáfora, una biblioteca es la mejor imitación posible de una mente divina, en la que todo el universo se ve y se comprende al mismo tiempo.

Mutantes, previsibles, herederos y perdedores

2012-02-23T23:54:00.009-06:00

Rosa María Torres Dedicado a mi mamá Abundantes investigaciones y evaluaciones en todo el mundo vienen mostrando, sistemáticamente y desde hace mucho, la importancia decisiva de los factores socioculturales y familiares en el desempeño escolar de los alumnos y, en ese contexto, la importancia específica de las madres. Muchas investigaciones vienen mostrando asimismo que el sistema escolar,

Imagine una profesora...

2012-02-21T19:21:00.015-06:00

Rosa María Torres Imagine una profesora que disfruta enseñando, que va y sale contenta de la escuela, motivada, satisfecha, convencida de que su trabajo es importante, socialmente valioso y fuente cotidiana de realización personal y profesional. Imagine una profesora que sabe enseñar, que no se somete a la esclavitud del texto o del manual, que toma decisiones informadas, que tiene el criterio

En educación no manda Don Dinero

2012-02-18T17:19:00.001-06:00

Rosa María Torres Escribí y publiqué este breve artículo de divulgación en 1994, como parte de la serie que publicaba cada domingo en la revista Familia del diario El Comercio de Quito. Ya entonces teníamos conocimiento acerca del falso mito "más inversión en educación = mejor educación". Casi dos décadas después el mito continúa vivo y vigente en el quehacer de los políticos, en el reclamo

Receta para la reforma educativa ▸ Recipe for education reform

2012-02-15T01:12:00.011-06:00

Rosa María Torres All posters Esta es la receta para la reforma educativa instalada en los 1990s, recomendada por los organismos internacionales a los gobiernos de los "países en desarrollo". Próximamente actualizaremos la receta, para reflejar las tendencias actuales de la reforma educativa mundial. This is the recipe for the education reform prescribed by international agencies to

Instalaciones educativas abiertas a la comunidad

2012-02-09T14:34:00.004-06:00

Harry Bilson Rosa María Torres Dedicado al Padre Antonio y al señor Ruaro Colegio Técnico Don Bosco de Quito Los Salesianos son conocidos por una filosofía educativa particular - el Sistema Preventivo Salesianio, inspirado en San Juan Bosco - que incluye, entre otros, el abrir las instalaciones educativas a los jóvenes y a toda la comunidad. Por circunstancias especiales, a fines de los 1980s

Educar a las madres en el valor del afecto y del juego

2012-02-07T01:21:00.009-06:00

Art efimer - Escola Lacustária Rosa María Torres Los padres tienen que repartir el amor a todos sus hijos por igual.A los niños hay que tenerles mucha paciencia. Sus padres son sus modelos.Dándole mucho cariño y amor crecen mejor. A los niños debemos darle valor a las cosas que hacen.Al niño no hay que pegarle sino cuando tenga algún motivo.Los niños aprenden de los padres.Debemos tratarles

Child learning and adult learning revisited

2012-02-04T10:16:00.006-06:00

Rosa María Torres(text in progress) Differences between child learning and adult learning have been long talked about, although generally in a superficial and rather simplistic manner, replicating prejudices and misconceptions about children, about adults, and about learning. Learning itself continues to be little understood. Neuroscience begins to shed light on how the human brain works,

60 alumnos en primer grado

2012-02-03T05:08:00.003-06:00

O correio do povo Rosa María Torres Dentro de la carpa - verde, de lona, estilo militar - 60 niños y niñas de primer grado intentan aprender a leer y escribir, y una joven maestra intenta enseñarles. Usted se asoma a la abertura de la carpa, donde está parada la maestra junto a una silla y una minipizarra desvencijadas, y ve adentro una multitud de niños sentados en el suelo, demasiado lejos

Maldición de Malinche

2012-02-02T02:13:00.000-06:00

Rosa María Torres Tú, hipócrita que te muestras humilde ante el extranjero pero te vuelves soberbio con tus hermanos del pueblo. ¡Oh!, Maldición de Malinche, enfermedad del presente ¿cuándo dejarás mi tierra, cuándo harás libre a mi gente? (Gabino Palomares) La misión internacional involucrada en la reforma educativa ha arribado a este país andino: bilaterales y multilaterales, bancos

Repensar los tiempos escolares

2012-01-22T10:34:00.014-06:00

Rosa María Torres Todo alumno y todo profesor sabe lo que alegra la llegada de las vacaciones, pero sabe también lo que cuesta arrancar el nuevo año escolar, semanas o meses después. Alumnos inquietos, ansiosos, desbocados, o bien temerosos, nuevamente solitarios, perdidos. Cerebros desentrenados, conocimientos desaprendidos, piernas desacostumbradas a la inmovilidad y al asiento. Todo -

Reacciona Ecuador: ¡El machismo es violencia!

2012-01-20T12:11:00.028-06:00

Jafeth - Colombia Rosa María Torres "Yo no sé si la equidad de género mejora la democracia, lo que es seguro es que ha mejorado la farra impresionantemente". “Que asambleístas que tenemos, guapísimas, Corcho*. Hay que aumentarles el sueldo, porque no tuvieron plata para comprar suficiente tela y todas con unas minifaldas, ¡Dios mío! (risas). Yo ni me fijo en esas cosas, me contaron, unas

Dinosaurios en la universidad

2012-01-19T01:02:00.012-06:00

Rosa María Torres Cuando cursaba el quinto y último año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en la Universidad Central del Ecuador, tuve una profesora a quien, aquí, para los fines del caso, llamaremos la Doctora N. Su clase era una de las más odiosas y tediosas: no bien entrábamos al aula empezaba un monótono dictado, acorazado frente a la bulla, el aburrimiento de los

Literacy and Lifelong Learning: The Linkages

2012-01-09T01:11:00.004-06:00

Fubiz Rosa María Torres Invited speaker. Conference and paper presented at the 2006 Biennale of ADEA (Libreville, Gabon, March 27-31, 2006) Abstract This paper attempts to deal with misconceptions about literacy and to show the intimate relationship between literacy and lifelong learning. The goal is not eradicating illiteracy but ensuring literacy for all - literate families, literate

Proyecto arquitectónico versus proyecto pedagógico

2012-01-05T10:52:00.002-06:00

Horacio Cardo Rosa María Torres 回 Brasil Es un edificio escolar magnífico, enorme, recién construido e inaugurado, con todas las instalaciones de una institución educativa moderna: diseño arquitectónico impresionante, aulas amplias y bien iluminadas, mobiliario cómodo y vistoso, área de laboratorios y biblioteca, sala de profesores, un gran auditorio en la planta baja, instalaciones

Letter to UNESCO on the Literacy Decade (2003-2012)

2012-01-04T00:58:00.000-06:00

Book of Art -Isaac Salazar Ver texto en español aquí: Carta a la UNESCO sobre el Decenio de la Alfabetización (2003-2012) The United Nations Literacy Decade (UNLD), coordinated by UNESCO, was launched in February 2003 and comes to an end in December 2012. UNESCO is currently preparing the evaluation of UNLD. Within this framework, and as an input to the evaluation process, we present here

Carta a la UNESCO sobre el Decenio de la Alfabetización (2003-2012)

2012-01-03T09:00:00.000-06:00

BuenosAiresword.com.ar Text in English here: Letter to UNESCO on the Literacy Decade (2003-2012) El Decenio de las Naciones Unidas para la Alfabetización (DNUA), coordinado por la UNESCO, fue lanzado en febrero de 2003 y culmina en diciembre de 2012. Actualmente la UNESCO se encuentra preparando la evaluación de dicho Decenio. En este marco, resulta pertinente y útil traer a colación esta

Literacy for All: A Renewed Vision ▸ Alfabetización para Todos: Una Visión Renovada

2012-01-02T08:42:00.001-06:00

Rosa María Torres (ver texto en español, abajo) UNESCO has always defended the need of a two-pronged approach to literacy: with children in school ("preventive") and with youth/adults as "second chance education" ("remedial"). This requires a holistic understanding of literacy, both in planning and in action, that integrates child and adult literacy under one single policy framework at all

Sobre analfabetismo y alfabetización: Declaración de miembros del GLEACE

2012-01-01T18:31:00.000-06:00

(Ver texto en portugués, abajo) Los abajo firmantes, miembros del Grupo Latinoamericano de Especialistas en Alfabetización y Cultura Escrita (GLEACE), deseamos expresar que: 1. Valoramos los renovados esfuerzos que vienen haciéndose en América Latina y el Caribe en el campo de la educación de adultos. 2. Consideramos especialmente propicios el escenario y el momento creados por la VI

Tarjetas navideñas

2011-12-22T17:22:00.004-06:00

Tomado de Lengua Escrita Rosa María Torres Para GabrielQue en estas Navidades todo sea paz y felicidad, y que en vuestro hogar perdure para siempre el amor. Son los deseos de su hijo. G a b r i e l Gabriel, sobrino mío, 5 años, va al jardín de infantes y no sabe leer ni escribir. Poco antes de la Navidad llega a su casa con una tarjeta navideña en la que, debajo de un dibujo, aparece escrito

Social Education and Popular Education: A View from the South

2011-12-18T23:16:00.012-06:00

Spider Art by Claire Rosa-María Torres Closing conference AIEJI XVII World Congress “The Social Educator in a Globalised World” Copenhagen, Denmark, 4–7 May 2009 (edited transcript of original presentation) Introduction When I was invited by AIEJI (International Association of Social Educators) to be a keynote speaker of this world conference, I had only vague ideas of Social Education. I

Lectura: el adentro y el afuera

2011-12-11T07:24:00.019-06:00

Letreros en buses y busetas - Colombia Rosa María Torres Conferencia en el 2º Encontro Internacional de Educação de Osasco, organizado por el Instituto Paulo Freire y la Secretaría de Educación de Osasco, Sao Paulo, Brasil 5-7 octubre 2011 Estas reflexiones se basan en muchos años de trabajo en el campo de la alfabetización y la cultura escrita. Recogen los resultados de un estudio de

Tatuajes

2011-12-09T03:22:00.008-06:00

Rosa María Torres "NO TRAJO EL DEBER. Este título lo leí impreso por un sello de goma en la mano de un niño de cuatro años. Averigué por el asunto y me dijeron que en el jardín de infantes de aquel niño se lo habían estampado porque, efectivamente, no había llevado un deber.. . Y ¿por qué no lo llevó? Porque el pitazo apresurado de la buseta que lo transporta desde su casa hasta el plantel no

Una historia de toros, política y consulta

2011-12-05T22:57:00.052-06:00

Rosa María Torres (Periodismo de investigación. Texto en proceso) Hilvano y resumo aquí esta triste historia acontecida en mi ciudad y en mi país. Me ha tomado tiempo e investigación armar las piezas del rompecabezas (varias siguen faltando). Lo he hecho porque me parece importante devolverlo, reconstruido, a la ciudadanía. Las corridas de toros son solo el tema; la trama es la política, la

Un Día de Comunidad-Escuela (Una experiencia en Granada)

2011-12-03T17:25:00.000-06:00

Maureen St. Claire - Grenada Rosa María Torres La experiencia que voy a relatar aquí se realizó en Granada, la pequeña isla caribeña, durante los años del gobierno revolucionario del Movimiento Nueva Joya (New Jewel Movement, 1979-1983), liderado por Maurice Bishop, el cual concluyó abruptamente en 1983 con la invasión norteamericana. El Programa “Un Día de Comunidad-Escuela” (Community

About "good practice" in international co-operation in education

2011-11-29T01:41:00.011-06:00

Gurbuz Calimar Rosa María Torres(document in process) ¿What would be good practice in "international cooperation" or "development aid" for education in countries in the South? Just as "improving the quality of education" has become insufficient, showing the need for a radical shift and for renewed paradigms for education and learning, "improving the quality of international co-operation"

Basic Learning Needs: Different Frameworks

2011-11-19T06:30:00.010-06:00

A árvore da vida - Silvio Alvarez Rosa María Torres ▸ The World Conference on Education for All (Jomtien, Thailand, 1990) defined basic education as "education aimed at meeting Basic Learning Needs." It identified seven areas of BLN that are common to children, youth and adults: 1. surviving, 2. developing one’s full capacities, 3. living and working in dignity, 4. participating fully in

On Learning Anytime, Anywhere (WISE 2011)

2011-11-12T23:23:00.028-06:00

Jaume Piensa Rosa-María Torres This is a compilation of my interventions at the "Learning Anytime, Anywhere" session held at the World Summit on Innovation in Education (WISE 2011) in Doha, Qatar, 1-3 Nov. 2011. The format adopted by WISE for the debates required no presentations by the speakers but individual questions posed by the Chair of the session as well as questions coming from the

"Trabajo dos turnos y hago crochet"

2011-11-09T00:15:00.002-06:00

Claudia Ceraso Rosa María Torres La directora y las profesoras de esta escuela pública en Montevideo me han invitado a conversar con ellas. Las once mujeres, de diversas edades, tienen historiales distintos en la docencia. La mayoría tiene más de cinco años de trabajo y la mayoría da clase en más de un turno. Todas son casadas y tienen hijos. Cinco de ellas son cabeza de hogar y mantienen a su

A Teacher's Monologue

2011-11-07T16:14:00.002-06:00

Rosa María Torres (Texto en español: Monólogo) If, as a teacher, they tell me that I cannot teach, thta I am not inspired by a vocation in teaching, who is to be held accountable: I, or those who - with al their knowledge and experience - accepted me and saw me move towards a career for which I am now told I am ill-equipped and incompatible. If, as a teacher, I enjoy teaching, but am confronted

Children of the Basarwa ▸ Los niños Basarwa

2011-11-06T04:50:00.010-06:00

Rosa María Torres (abajo el texto en español) In Botswana I learned of the existence of the Basarwa, a nomadic group living in the Kalahari desert and whom the government has been trying to persuade, without much success, to attend school. Asked why they do not send their children to school, fathers and mothers have basically the same responses: in their culture, adults do not shout at

Lifelong Learning for the North, Primary Education for the South?

2011-11-02T22:18:00.008-06:00

--> Rosa-María Torres Abstract of the presentation at the International Conference on Lifelong Learning “Global Perspectives in Education” (Beijing, China, 1-3 July 2001) Texto en español aquí: ¿Aprendizaje a lo Largo de la Vida para el Norte y Educación Primaria para el Sur? At the beginning of the 21st century we are witnessing an expansion, rather than a reduction, of the gap between

¿Aprendizaje a lo Largo de la Vida para el Norte y Educación Primaria para el Sur?

2011-11-01T00:11:00.005-06:00

Rosa María Torres Text in English here: Lifelong Learning for the North, Primary Education for the South? Resumen de la exposición (en inglés) hecha en la Conferencia Internacional sobre Aprendizaje a lo Largo de la Vida “Perspectivas Globales en Educación”, Pekín, China, 1-3 Julio 2001 Más allá de la retórica de la ‘Sociedad de la Información’ y la ‘Sociedad del Conocimiento’,

Política: cero en pedagogía

2011-10-28T04:39:00.024-06:00

Rosa María Torres Política y comunicación suelen llevarse mal, y a menudo de eso se trata justamente. Gobiernos y dirigentes políticos hablan para sí mismos y dirigiéndose a audiencias específicas, en lenguajes cifrados y autosuficientes - jurídicos, económicos, tecnocráticos - incomprensibles para la mayoría, para el supuesto "mandante" - el pueblo - a cuyos mandatos deben y dicen responder.

Los niños como educadores de adultos

2011-10-25T12:48:00.016-06:00

Alberto Vázquez Rosa María Torres "Quienes enseñan lo que aprenden son, con diferencia, los mejores estudiantes" Stephen Covey (7 hábitos de la gente altamente efectiva) Cuando se piensa en educación y concretamente en enseñanza y aprendizaje, se piensa en niños y jóvenes aprendiendo y en adultos enseñando. Difícilmente se piensa en niños educando a niños, jóvenes educando a otros jóvenes y

¿Curricular y extracurricular?

2011-10-21T07:06:00.031-06:00

Darryl Brown "Es un error jerarquizar las materias. ¿Por qué va a ser la física más importante que la danza?" Eduard Punset Rosa María Torres "La Secretaría de Educación comenzó a perseguir, en el segundo semestre de 1991, la meta de inducir a todas las escuelas a que definieran su proyecto mayor, de modo que toda su acción fuese curricular, superando la dicotomía entre curricular y

Lección de hoy: Los factores abióticos

2011-10-17T03:05:00.005-06:00

Rosa María Torres 1 Averiguar el término ECOSISTEMA.2. Clasificar los ecosistemas.3. Investiga los siguientes términos y explícalos: INDIVIDUO, POBLACION, COMUNIDAD, FACTOR BIOTICO. 4. ¿Cuáles son los FACTORES ABIOTICOS? Nómbralos y explica. Habrá usted sin duda oído hablar de la irrelevancia de la educación escolar, de que muchos contenidos que se enseñan en las aulas son irrelevantes, de que

The 4 As as criteria to identify "good practices" in education

2011-10-13T01:52:00.017-06:00

Rosa María Torres (Texto en español aquí) Identifying, documenting and disseminating "good practices" - also called ‘successful’, ‘effective’, ‘exemplary’, ‘inspiring’, etc. - is common demand in the education field. Educators, policy makers, international agencies, coincide in the search for "models" to inspire good practices in various contexts. There are currently many banks of "good

Las 4A como criterios para identificar "buenas prácticas" en educación

2011-10-12T17:45:00.027-06:00

Rosa María Torres (Text in English here) Identificar, documentar y difundir "buenas prácticas" - también llamadas ‘exitosas’, ‘efectivas’, ‘ejemplares’, ‘destacadas’, ‘inspiradoras’, etc. - es un pedido generalizado en el campo de la educación. Educadores, tomadores de decisiones, agencias internacionales, coinciden a menudo en la ilusión de "modelos" capaces de dar pistas para el buen hacer

Profesora sí, tía no (Prefacio al libro de Paulo Freire)

2011-10-05T07:04:00.006-06:00

Frato Prefacio al libro de Paulo Freire "Profesora sí, tía no. Cartas a quien pretende enseñar" (Siglo XX Editores, México, 1994) por Rosa María Torres Cuando, en Junio de 1992, Paulo Freire me pidió escribir el prefacio para un libro suyo (un libro que - según me contaba entusiasmado - se encontraba escribiendo en esos momentos, y cuyo título en portugués sería Professora sim, tia não.

Knowldedge-based international aid: Do we want it? Do we need it?

2011-10-02T19:04:00.010-06:00

Rosa-María Torres This article approaches "knowledge-based aid" in vogue today within the international aid community from some specific perspectives: (a) a view "from the South", that is, from countries traditionally considered repositories and beneficiaries of such aid, typically facilitated by "the North" through International Aid Agencies; (b) a critical perspective, thus acknowledging that

Ojo con traducciones y traductores

2011-09-30T18:18:00.014-06:00

Rosa María Torres Traduttore, traditore. La célebre frase alude al alto potencial de traición que tiene la traducción, a menudo capaz de distorsionar lo dicho o escrito por los autores. La educación es campo privilegiado de traición. Traiciones abundantes, menores y mayores, que contribuyen a enredar aún más un campo ya enredado en el que conviven viejas y nuevas modas y terminologías diversas,

Hay que remover la tierra para sembrar la semilla

2011-09-18T08:53:00.009-06:00

Rosa María Torres Para sembrar la semilla, primero hay que remover la tierra. Para sembrar conocimientos y valores, primero hay que remover la tierra que alberga las creencias, los conocimientos y los valores de las personas. Lo que todo agricultor sabe y practica al momento de sembrar, la humanidad entera niega al momento de educar. El niño que entra a la escuela es considerado pozo a llenar

Racismo y retardo mental

2011-09-13T23:39:00.011-06:00

Niños Puruhá Rosa María Torres "No aprenden rápido. Cuesta que les entre en la cabeza. Hay que ir uno por uno, con una paciencia enorme. Es que tienen bajo cociente intelectual. Inclusive, hay unos que son retrasados mentales". Así me decía, con convicción y desparpajo, una maestra castellano-hablante, con siete años de experiencia docente, en una escuela rural indígena, rodeada de sus

Caperucita, Blancanieves y otras crueldades

2011-09-12T02:50:00.022-06:00

Lobo feroz - Sabrina Dieghi (La violencia en los cuentos infantiles) Rosa María Torres Para Camila, mi nieta A la Caperucita Roja amenaza con comérsela un lobo feroz y a su abuelita se la engulle efectivamente. Unos leñadores despanzurran al lobo frente a la asustada Caperucita y sacan de sus asquerosas entrañas a la abuelita, viva. Liquidado el lobo, todos festejan y viven muy felices. A

Rendimientos escolares y programas compensatorios: El P-900 en Chile

2011-09-11T02:30:00.008-06:00

La noche de los pobres - Diego Rivera (Visita a una escuela del "Programa de las 900 Escuelas" en Santiago) Rosa María Torres Las políticas y programas de “discriminación positiva” pasaron a ser parte constitutiva de los proyectos de “mejoramiento de la calidad de la educación” y de las reformas educativas desde la década de los 1990s en los países latinoamericanos. Uno de los primeros

Campaña Nacional de Alfabetización "Monseñor Leonidas Proaño" (Ecuador)

2011-09-08T02:08:00.083-06:00

Logo de la campaña EDUCACION, MOVILIZACION SOCIAL Y FORMACION DE OPINION PUBLICALa experiencia de la Campaña Nacional de Alfabetización “Monseñor Leonidas Proaño” Entrevista con Rosa María Torres Directora Pedagógica de la Campaña Entrevistadores: Elie Ghanem y Vera Masagão, CEDI, Sao Paulo-Brasil, 21 mayo 1993. Muchos años después de concluida la Campaña Nacional de Alfabetización “

La profesión docente en la era de la informática y la lucha contra la pobreza

2011-09-03T02:49:00.016-06:00

GÜRBÜZ DOĞAN EKŞİOĞLU Rosa María Torres El segundo Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe (1980-2000), coordinado por la Oficina Regional de la UNESCO UNESCO-OREALC , se evaluó y cerró oficialmente en reunión realizada en Cochabamba, Bolivia, en marzo 2001 (PROMEDLAC VII - Séptima Reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Principal). Este

Sólo OTRA educación cambia al Ecuador

2011-09-01T01:18:00.021-06:00

Rosa María Torres Dedicado al Conejo Texto escrito en 2002, vigente en 2012. Publicado en EducAcción 129, Periódico mensual del diario El Comercio, Quito, octubre 2002. “OTRO ECUADOR ES POSIBLE”. Bajo este lema se realizaron entre mayo y agosto veinte mesas de diálogo en cinco ciudades del país, las cuales fueron procesadas en un taller final en Quito. Los más de 600 participantes en este

Curriculés

2011-08-30T01:20:00.024-06:00

Rosa María Torres Publiqué este artículo periodístico en febrero de 1995 en el diario El Comercio de Quito, a propósito de la consulta lanzada en torno a la Reforma Curricular basada en la llamada "Pedagogía Conceptual", impulsada por el Ministerio de Educación del Ecuador. Lastimosamente vigente y válido para caricaturizar reiteradas "consultas" dentro y fuera del país. Documentos

Nuevo Bachillerato Ecuatoriano: un tiro al aire

2011-08-29T01:15:00.069-06:00

Rosa María Torres (Versión ampliada del artículo publicado en Diario Expreso, Guayaquil, 27 agosto 2011) La educación media es hoy un nudo crítico en todo el mundo, atada a otro nudo crítico, también de alcance mundial, como es la problemática de los jóvenes. A la pérdida de sentido de los sistemas escolares se suma la falta de oportunidades de trabajo para millones de ellos, incluso los con

El derecho de niños y niñas a una educación básica

2011-08-26T05:07:00.005-06:00

Niños del mundo - UNICEF Rosa María Torres (English text here: Children's Right to Basic Education) La Convención sobre los Derechos del Niño (1989) ratificó la educación como un derecho de niños y niñas. La Declaración Mundial sobre Educación para Todos (1990) y la Declaración de la Cumbre Mundial en Favor de la Infancia (1990) reconocieron la educación básica, entendida de manera amplia,

Children's right to basic education

2011-08-25T11:05:00.007-06:00

@font-face { font-family: "Times New Roman"; }@font-face { font-family: "Roman Scalable"; }p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0in 0in 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: "Roman Scalable"; }table.MsoNormalTable { font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman"; }div.Section1 { page: Section1; } Rosa María Torres (texto en español aquí) The Convention on the

Educación en la Sociedad de la Información

2011-08-22T14:01:00.001-06:00

Palabras en Juego: Enfoques Multiculturales sobre las Sociedades de la Información. Obra colectiva. A.Ambrosi, V.Peugeot y D.Pimienta (coord.), C & F Éditions, Paris, 2005 Rosa María Torres (see the text in English here)