Recordando al Conejo - Fernando Velasco Abad

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Singapur reduce exámenes y elimina rankings. Hacia un sistema educativo menos competitivo



Conferencia de Ong Ye Kung, Ministro de Educación de Singapur 
anunciando el movimiento Learn for Life, 28 sep. 2018.

(Mis traducciones del inglés)
"Today, Ministry of Education, Singapore announced the Learn for Life (LFL) movement for schools. The first significant policy shift under LFL is a calibrated but deliberate move to reduce common tests and exams in primary and secondary schools. 
Over the next three years, we will progressively reduce one mid-year exam every two school years, resulting in a 25% reduction in the total number of summative assessments. Given that we are starting from a point of very high rigour, this is a strong signal from the education system that we can better optimize rigour and joy in learning. 
The curriculum time freed up eventually will be about three weeks every two years. This will be used for better teaching and learning in schools, so that students better understand underlying concepts, have a higher chance of finding joy in learning and nurturing their sense of curiosity.
We all need to be engaged lifelong learners. Curiosity and joy of learning will be far more important to their future, compared to more practice and examinations. I shared more on this at the recent MOE Schools Work Plan Seminar". 
Minister Ong Ye Kung on the paradoxes of education
https://www.youtube.com/watch?v=QlguiwmIrH4 


▸ El anuncio, en septiembre de 2018, de que Singapur reduciría los exámenes y eliminaría los rankings asociados a los resultados de dichos exámenes sorprendió al mundo e inundó las redes sociales. El anuncio lo hizo el ministro de educación Ong Ye Kung en el lanzamiento del movimiento Learn For Life (Aprender para la Vida).

▸ ¿Por qué la conmoción? Porque Singapur se ha dado a conocer como un sistema educativo hipercompetitivo y exigente, con altos niveles de estrés. 

"Se trata de que los niños comprendan que el aprendizaje no es una competencia sino una auto-disciplina que deben dominar de por vida". Ong Ye Kung

 Un sistema educativo extremadamente competitivo

▸ Singapur se independizó de Malasia en 1965. Su fuerza laboral era entonces mayormente pobre y poco calificada. En pocas décadas este pequeño país asiático de poco más de cinco millones de habitantes superó en los ránkings de educación a los países más ricos de Europa. En poco tiempo Singapur pasó a ocupar los primeros lugares en la prueba internacional PISA de la OCDE (en PISA 2022 se ubicó en primer lugar en los tres dominios que evalúa esta prueba: matemáticas, lectura y ciencias). Singapur es uno de los pocos países que ha mejorado consistentemente los resultados en PISA a lo largo de los últimos años. 

▸ Hay un examen al final de la educación primaria (Primary School Leaving Examination - PSLE) que determina en gran medida si un alumno puede ir o no al colegio de su preferencia. Es por eso que la mayoría de niños recibe clases particulares después de la jornada escolar en institutos que ofrecen mejorar los puntajes en los exámenes. Después de la jornada escolar (10-12 horas de estudio) vienen todavía las tareas escolares en casa. Para la exprofesora Dawn Fung "la vida es muy difícil para los niños cuya familia tiene terror de que fracasen o no alcancen buenas notas".
https://www.weforum.org/agenda/2018/10/singapore-has-abolished-school-exam-rankings-here-s-why 

▸ Cuanto mejor es el desempeño escolar de los alumnos mayor es la posibilidad de conseguir una vacante en una escuela de élite y en una buena universidad. Las familias privilegiadas tienen más posibilidades de apoyar a sus hijos con clases extracurriculares (matemáticas, inglés, baile, música, etc.). La brecha social continúa aumentando. 

▸ Los maestros son capacitados de manera centralizada en el Instituto Nacional de Educación. Son seleccionado del 5% que obtiene los mejores resultados entre los graduados universitarios. Las opciones de desarrollo profesional son muchas y los salarios altos. Los maestros pueden seguir una carrera que les conduzca a ser directores de un colegio, docentes de aula, tutores, asesores o investigadores. Tienen tiempo para continuar aprendiendo, profundizar el conocimiento y preparar sus clases. 

▸ Lo cierto es que Singapur viene anunciando cambios desde tiempo atrás, a fin de flexibilizar el sistema educativo, dar más protagonismo a los estudiantes, más peso al currículo y a la pedagogía y menos a la evaluación, más tiempo a mejorar la enseñanza y el aprendizaje, a reducir el estrés y aumentar la satisfacción estudiantil.

En su exposición el ministro Ong Ye Kung hizo un repaso de algunas de las reformas introducidas en el sistema educativo desde los 1990s. 

▸ 1997: En el marco de la visión Thinking Schools, Learning Nation (Escuelas que piensan, una nación que aprende) se redujo el currículo en un 30%. 

▸ 2005: El movimiento Teach Less, Learn More (Enseñar Menos, Aprender Más) propuso transitar de la cantidad a la calidad con ayuda de la tecnología y promover un aprendizaje basado en experiencias de la vida real y menos orientado a los exámenes. El currículo se redujo un 20% más, a fin de liberar tiempo para un aprendizaje más activo, creativo e independiente. 

▸ 2018: El movimiento Learn for Life (Aprender para la Vida) pone en el centro la alegría de aprender. 

▸ Las políticas gubernamentales buscan alejarse de la obsesión por obtener buenas notas e ingresar en las mejores escuelas. A las escuelas se les está alentando eliminar exámenes en los primeros años de escolarización y concentrarse en el desarrollo integral del niño, permitiendo a los padres seguir de cerca y entender el progreso personal y social de sus hijos. 

▸ Modificar la forma en que se publican los puntajes y en cómo se utilizan para rankear a los alumnos según su desempeño. No es suficiente con desarrollar una fuerza de trabajo altamente capacitada que pueda insertarse en la economía global. Singapur quiere crear una sociedad más equitativa. 


¿Qué se viene haciendo?

▸ Muchas escuelas han incorporado al plan de estudios un enfoque de bienestar integral. 

▸ El nuevo currículo de la educación primaria da importancia al tiempo que los niños pasan con su familia y aprenden valores en el seno familiar.

▸ En la secundaria se promueve el programa "Valores en Acción", cuyo objetivo es promover la empatía, la responsabilidad social y la participación ciudadana en la comunidad. Los estudiantes trabajan en proyectos que ayudan a ancianos, inmigrantes y niños que se encuentran en instituciones de cuidado diario.

▸ Promover una cultura de solidaridad y confianza en la escuela, estimular el desarrollo de emociones positivas, la resiliencia, el estado de conciencia plena (mindfulness) y un estilo de vida saludable.

▸ Encontrar alegría en el aprendizaje y nutrir la curiosidad. 

▸ Distribuir los recursos de forma equitativa en todas las escuelas y rotar a los directores de manera que los más experimentados puedan ayudar a las escuelas que se encuentran rezagadas.

▸ Prestar más atención a estudiantes que tienen dificultades y fortalecer la capacitación técnica y vocacional.

▸ Instar a los medios y a las escuelas con mejor reputación a no "exhibir" sus logros académicos, lo mismo que a los alumnos más exitosos.

▸ Instar a los padres de familia a ayudar a sus hijos a descubrir la alegría del aprendizaje.

Más educación y capacitación para todos

▸ Se puso en práctica una iniciativa llamada Habilidades Futuras, mediante la cual todos los singapurenses de más de 25 años reciben US$ 350 para seguir capacitándose y desarrollar sus intereses. 

▸ Una base de datos con al menos 10.000 cursos a los que pueden acceder los nacionales para especializarse en ciertas áreas o poner en práctica sus aficiones.

▸ Equipar a las escuelas con asesores que orientan a los estudiantes y les ayudan a descubrir sus habilidades y fortalezas. Tienen experiencia en diferentes áreas laborales, por lo que también exploran opciones profesionales para el futuro de los alumnos.

▸ Lograr que la preparación al salir de la escuela vaya mucho más allá de lo que se aprende en los exámenes. Un enfoque con énfasis en los valores y en la personalidad busca fortalecer el vínculo entre escuela y hogar. Se trata de la búsqueda del próximo modelo educativo en Singapur.

Learn for Life - Aprender para la Vida

▸ Thinking Schools fue una reforma sistémica. Teach Less, Learn More fue una reforma pensada desde la perspectiva de los docentes y de la enseñanza. LeArn for Life es una reforma pensada desde la perspectiva de los estudiantes y del aprendizaje.

         "Learn for Life es una perspectiva, una actitud y una habilidad".
"Se trata de enfocarse en el verdadero espíritu del aprendizaje".
"Ser el primero o el segundo de la clase ha sido tradicionalmente un reconocimiento orgulloso del logro de un alumno o alumna. Pero eliminar estos indicadores se hace por una buena razón. Se trata de que los niños comprendan que el aprendizaje no es una competencia sino una auto-disciplina que deben dominar de por vida".

 Learn for Life se propone: 

▸ Lograr un mejor equilibrio entre los tres pilares de la enseñanza: el currículo, la pedagogía y la evaluación. Se reconoce que la educación en Singapur ha dado demasiada importancia a esta última y a los exámenes.

▸ Replantear la relación entre cuatro tensiones de la educación y del modelo educativo en Singapur: 

a) la tensión entre rigor y placer de aprender;
b) la tensión entre afinar y mezclar las diferencias académicas entre los alumnos a fin de evitar una competencia innecesaria y excesiva entre ellos;
c) la tensión entre personalización y estigmatización de los estudiantes menos inclinados al mundo académico;
d) la tensión entre habilidades y calificaciones en el papel.

▸ Desestimular la competencia y estimular la colaboración. En adelante los maestros consignarán solo datos generales de cada alumno. No importará si el alumno es el primero o el último en la clase. Esa información solo la manejará el profesor. 


▸ Ahorrar tiempo para lo importante. El tiempo invertido en evaluaciones y en la preparación para éstas se invertirá en enseñar y aprender mejor y en más tiempo para el currículo. Se espera ahorrar tres semanas en dos años.

▸ Reducir la atención a los puntajes académicos. Para los estudiantes de primaria y secundaria las calificaciones se redondearán, sin decimales. Los padres de familia seguirán recibiendo información sobre el progreso de sus hijos en las reuniones de padres de familia. 


▸ Desarrollar niños creativos e innovadores. Así entran a la escuela, es importante que el sistema escolar no les quite eso. (De hecho, Singapur está entre los 10 países más creativos y entre los 10 más innovadores del mundo)

▸ Los alumnos ya no serán rankeados a partir de los resultados en los exámenes. No más primero, segundo o último en la clase.
https://www.straitstimes.com/singapore/education/learning-is-not-a-competition-no-more-1st-2nd-or-last-in-class-for-primary-and

▸ Menos contenidos, mejores resultados. Singapur y otros países asiáticos destacados en PISA han apostado por recortar los planes de estudios y enfocarse en el desarrollo de habilidades. 



▸ ¿Por qué el sistema educativo de Singapur es tan exitoso? ¿Es un modelo para Occidente?
https://theconversation.com/why-is-singapores-school-system-so-successful-and-is-it-a-model-for-the-west-22917

▸ ¿Cuál es el secreto detrás del éxito de Singapur en las pruebas PISA?
Branwen Jeffreys, enviada de la BBC a Singapur, 7 diciembre 2016
 https://www.bbc.com/mundo/noticias-38224504 

▸ ¿Qué pueden aprender otros países de las escuelas de Singapur?

▸ ¿Cuál es el siguiente paso en las aulas de Singapur?
                              

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